{"id":4080,"date":"2021-10-08T14:54:29","date_gmt":"2021-10-08T14:54:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mexanews.com.mx\/?p=4080"},"modified":"2021-10-08T14:54:29","modified_gmt":"2021-10-08T14:54:29","slug":"educacion-online-en-la-pandemia-a-8-de-cada-10-estudiantes-de-basica-en-mexico-les-preocupa-haber-avanzado-sin-haber-aprendido-lo-suficiente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mexanews.com.mx\/index.php\/2021\/10\/08\/educacion-online-en-la-pandemia-a-8-de-cada-10-estudiantes-de-basica-en-mexico-les-preocupa-haber-avanzado-sin-haber-aprendido-lo-suficiente\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n &#8216;online&#8217; en la pandemia: a 8 de cada 10 estudiantes de b\u00e1sica en M\u00e9xico les preocupa haber avanzado &#8220;sin haber aprendido lo suficiente&#8221;"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">En M\u00e9xico, ocho de cada 10 estudiantes de educaci\u00f3n b\u00e1sica\u00a0manifestaron su preocupaci\u00f3n por haber avanzado de\u00a0grado &#8220;sin haber aprendido lo suficiente&#8221; durante las clases en l\u00ednea, que se dieron por el confinamiento debido a la pandemia del coronavirus.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El dato se desprende de <strong>&#8216;Educar en contingencia. Hallazgos y retos en educaci\u00f3n b\u00e1sica&#8217;<\/strong>, un proyecto de investigaci\u00f3n interdisciplinario e interinstitucional que coordin\u00f3 la Universidad Iberoamericana, en Ciudad de M\u00e9xico.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En el estudio participaron 60.052 estudiantes y 13.063 docentes. El 80 % de los estudiantes dijo estar angustiado por haber pasado &#8220;al siguiente nivel sin haber aprendido nada&#8221;; mientras que al 78 % de los profesores les preocupa que sus alumnos &#8220;lleguen en condiciones acad\u00e9micas desiguales&#8221; al nuevo grado.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ante esto, en el nuevo ciclo escolar surgen nuevas angustias entre los estudiantes: el 37 % cree que tendr\u00e1 que &#8220;poner m\u00e1s atenci\u00f3n&#8221; en sus\u00a0clases, al 34 %\u00a0le preocupa el acceso a la tecnolog\u00eda\u00a0y\u00a0<strong>el 27 %\u00a0teme tener que &#8220;abandonar la escuela&#8221;<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">De parte de los profesores, el 57 % piensa que debe darse &#8220;la regularizaci\u00f3n de los aprendizajes&#8221;, el\u00a0<strong>42 % teme &#8220;que los estudiantes no regresen o deserten&#8221;<\/strong> y al 32 % le preocupa &#8220;el acceso a la tecnolog\u00eda&#8221;.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En la investigaci\u00f3n tambi\u00e9n se pregunt\u00f3 a estudiantes y docentes qu\u00e9 era lo que m\u00e1s aprendieron y desarrollaron como habilidad acad\u00e9mica en esta contingencia por el coronavirus. Al respecto, el 73 % de los alumnos respondi\u00f3 que a &#8220;utilizar la tecnolog\u00eda para aprender&#8221; y 59 % de los educadores que a &#8220;usar tecnolog\u00eda aplicada a la educaci\u00f3n&#8221;.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Informaci\u00f3n y Fotograf\u00eda de RT<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En M\u00e9xico, ocho de cada 10 estudiantes de educaci\u00f3n b\u00e1sica\u00a0manifestaron su preocupaci\u00f3n por haber avanzado de\u00a0grado &#8220;sin haber aprendido lo suficiente&#8221; durante las clases en l\u00ednea, que se dieron por el confinamiento debido a la pandemia del coronavirus. El dato se desprende de &#8216;Educar en contingencia. 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